Este es un proyecto para la educación del futuro que ya se anuncia en el presente y que nuestros pueblos latinoamericanos necesitan para hacer frente a sus grandes retos económicos, sociales, políticos, culturales y éticos. La educación a la que apunta el futuro es una donde los procesos de enseñanza-aprendizaje dejan de concebirse como de mera transmisión de información y se orientan a fomentar el desarrollo humano en sus múltiples dimensiones y de manera integral. Se trata de crear procesos y sistemas educativos en los cuales los seres humanos aprendan a aprender; a practicar la educación como autogestión; a asumir la tarea de su autoformación.
Esta educación del futuro requiere un nuevo tipo de profesional de la educación. Est@ líder educativo se caracteriza por un alto de solidaridad humana, por su capacidad crítica para entender y contribuir a la trasnsformación social, y por poseer un conjunto de saberes y competencias que le permiten promover de modo reflexivo, creativo y efectivo el desarrollo humano en sentido integral y emancipador.

Misión

La formación humano-profesional de educador@s promotores de desarrollo humano que contribuyan a la transformación de las prácticas educativas, en un sentido emancipador individual y colectivo, en el país. Dirigido a educador@s en general involucrad@s en la enseñanza a todos sus niveles, administrador@s, e inspector@s educativ@s, consultor@s educativ@s, trabajador@s en educación popular, investigador@s educativ@s, técnic@s de currículo y evaluación y personal de empresas a cargo del desarrollo de recursos humanos, interesad@s en desarrollarse como lideres educativ@s. El programa aspira a la formación integral de estos profesionales capacitándolos para entender los procesos de desarrollo humano de aquellos con y para los que trabajan y para promover su formación de un modo crítico, creativo y efectivo.

Metas

1. Fomentar el desarrollo de un nueva cultura educativa de carácter humanista, constructivista, interdisciplinaria, crítica, creativa y emancipadora.

2. Fomentar la investigación educativa como base para una comprensión crítica y una transformación creativa y efectiva de las prácticas educativas, en un sentido liberador, individual y colectivo.

3. Fomentar el desarrollo de la experimentación, la implantación y el sostenimiento de prácticas educativas innovadoras en elñe marco de uan neuva cultura educativa.

4. Promover el intercambio filosófico y científico en torno a una nueva cultura educativa entre educadores, en especial de la región caribeña.

5. Promover la divulgación de una nueva cultura educativa en sectores amplios de la población en escenarios de la comunidad, los centros de trabajo y el hogar y los medios de comunicación masiva.